為保持們精力，規定留午休必須午，或者老師巡邏，提題同午，順便查沒偷偷雜漫或者玩。

　　林織很久沒麼休息過，好已經習慣，倒也得特別難受。

　　宋嘉姿枕著胳膊朝，杜絕被任何到顏能。

　　分封閉自，林織里點評。

　　好期，如果數后宋嘉處于遙個份位，恐怕比遙難靠許。

　　過按照自毀傾向，也許沒到個候就自殺，而且按照能話缺點，恐怕也沒什麼成為商。

　　午第節課課，委音里朝著操。

　　現旬，依悶。

　　個季同，個幾乎沒。

　　從始，只幾驟驟，而后便入季，至于，似乎還季。

　　育老師吹哨隊，而后便常規百米。

　　林織現宋嘉力似乎很錯，始終以并力姿態隊伍列，林織跟，卻現具力比差，很便落到隊伍后排，幾個女作伴。

　　幾個女似乎也習慣加入，打招呼：“林織別急，們起。”

　　林織慣性回以笑容，其最靠林織個哇。

　　“得很好嘛，為什麼平總著哇。

”

　　話引起兩個女好奇，到林織面點，回著林織。

　　林織配讓們清，們默默豎起拇指。

　　“謝謝。”

　　原主因為里秘密，加暗觀察，所以班也直當著透，就個瘦著男。

　　兒閑聊讓們幾個落后更顯，們沒再聊，加緊追隊伍。

　　林織幾乎喘奔里蹙眉，擔兒計劃變故。

　　完百米后，隊伍繼續，隨著老師哨，以始自由活。

　　刻領球拍籃球等等，些則操階梯處乘涼，或者偷偷帶mp3，些則朝著操后，朝著最第堂方向溜，堂面賣鋪買。

　　宋嘉個群方，里拿著個習題冊。

　　邊考邊落稿運算，宋嘉作很習題冊填答案。

　　忽落，擋陽。

　　宋嘉抬，見同張。

　　“拿個羽毛球拍被放柜子最面，委打籃球，老師里，以幫嗎？”

　　面龐線條柔，相單純漂亮，睛形狀加無辜，讓起無害。

　　音帶著些忐忑，似乎害怕被拒絕。

　　宋嘉沉默兒，練習冊站起。

　　“謝謝。”

　　林織笑彎彎，對著宋嘉招招，帶著往器材倉庫。

　　倉庫半著，里空無。

　　宋嘉后，見倉庫被音，識轉，見林織表好句：“順。”

　　音：“就個柜子面，應該放太，所以些同就放棄吧，羽毛球拍很搶。”

　　宋嘉也見副放柜子最面球拍，點點。

　　過操墊，忽然到巨推力，被迫摔實墊子。

　　跨，壓起作。

　　“昨認？”

　　似乎詢問，態度卻很篤定。

　　宋嘉沒散播別消息癖好，本就打算當沒見，告訴任何，管閑事。

　　但也理解林織擔憂，過以為林織應該忐忑詢問，而像現樣，以陌又相反姿態壓制著。

　　“許把件事告訴任何，嗎啞巴？”

　　林織靠，面笑容充斥著甜，里卻帶著清晰惡。

　　“也著老師告狀，以直跟著。”

　　既然宋嘉解另面，就隨揮，能尾隨難什麼正常嗎？

　　打破屏障必段，必然霸勢容拒絕，初始被厭惡也沒系，緒好比過漠。

　　倉庫傳腳步，林織刻起，對著宋嘉伸。

　　同些疑惑著們，林織解釋：“摔倒，拉把。

”

　　同沒懷疑，畢竟林織班公認比較向分好話，麼種事謊。

　　“同，起吧。