興愣，后面就倆字啊？

　　訓導員笑笑，“本‘得好’，孫導怕鸚鵡以后話好，就改。”

　　“……”也，個主自鸚鵡朵邊叨叨得好。興識黎譜。

　　男點，示繼續。

　　“然后，教話，們先跟鸚鵡復很次全句，讓‘’識。注里能斷，因為們先后順序，如果斷，就容易顛倒。”訓導員繼續。

　　“等識音，嘴里始吐含混字，第步目標就達成。”

　　黎譜沉吟，“能音需久？”

　　“黎哥？”伊驚訝，“話久才能清楚句話，沒印象嗎？”

　　組之，作為訓導員就已經具解過只鸚鵡話容。得，就對話非常熟練種，背后教付血才教得麼優秀。

　　“沒。”黎譜淡淡，“每次，話都很流暢。”

　　？？？

　　伊震驚著架子鸚鵡。

　　能嗎？主濾鏡吧？

　　但還決定相信次，“般賦，每只鸚鵡都樣，聰概到。”頓頓，“始。”

　　“好。”黎譜點。

　　興著訓導員到自己面，蹲著，用盡能語：“，等認真課哈。”

　　嗯……盡量麼恐怖范圍配。

　　興撓撓巴頦，考到底幾才比較正常。

　　？？周？

　　還點吧，省得嚇。

　　卻訓導員鼓勵：“加油啊，都背過才能試拍，然都沒攝像。”

　　麼嚴格！？

　　興羽冠抖，決定還搞定好。

　　訓導員教得很認真，興偶爾逗逗，馬牛相及語，但很，很夠吐“皇后娘娘”個字。

　　“比預。”訓導員吐，“接……”

　　“干嘛！！！”

　　黎譜正垂眸著劇本，突然見撕裂肺嘎嘎，然后就句吐字無比清晰吶喊。

　　連忙抬，望見震驚幕：剛才還好好訓導員此刻狼狽舉著雙，鸚鵡狂扇翅膀竭力往撲棱，爪子卻薅著。

　　里，鳥毛毛起紛紛落。

　　黎譜趕忙起到訓導員旁，邊喚著“”邊伸將其抓攬懷里。好容易才懷里撫，黎譜抬問：“麼？”

　　伊齜咧嘴揉揉辣辣皮，沒血，“沒事，能還害怕。”

　　還好！

　　興窩黎譜懷里瞪。

　　鬼見秒還好好話，秒就抱還把嘴貼過恐怖！

　　變態嗎！？？

　　著黎譜依解表，伊又按按刺痛嘴角，解釋：“本讓受吐字，帶震也能帶鸚鵡音刺激，結果就始蹬。”

　　“過。”豎起拇指，“剛才句‘干嘛’得很錯。”

　　“……能很適應陌接。”完個理由半晌后，黎譜。

　　“也。畢竟才第。”伊打算今先放棄個操作，“往后跟熟悉熟悉再。”

　　黎譜，托起懷鸚鵡，只雙濕漉漉睛分憐。

　　理鳥毛訓導員，又摩挲番鸚鵡些呲毛羽邊緣，主：“讓試試吧。”

　　“也……？”訓導員愣愣，次見愿親自教，嘆能就具鳥真用養差距，于教起如何。

　　“嘴巴貼喙讓受吐息，還喉嚨震。”伊指指自己喉結處，示黎譜個位置。

　　興還沒反應過，就見黎譜靠得越越。

　　麼張，貼距實震撼，呼吸滯，忘掙扎，也沒識掙扎。

　　然后什麼柔貼側。

　　“樣？”

　　沉音，還……吐息。

　　緊接著，柔擦過，又被按著袋，貼什麼凸起微方。

　　啊……啊……！

　　興貼著黎譜喉結，受著、震脈搏，袋片空。

　　始逐漸放空，點點變得僵，后后，已經自己什麼，只識回答……

　　……

　　傍。

　　孫導監器翻著標注好劇本，忙終于講戲空閑，順便忍猜測今訓導員沒展。

　　轉，卻見伊步履匆忙從。

　　突，莫名起種預，“麼？”

　　“…………”難以言喻。

　　果然。

　　孫導墜，底亮緩緩熄滅。

　　嘆息，起太失敗例，全然跌倒，就麼回。